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克雷顿合作实践杂志 & 教育

开放获取的《皇冠体育博彩》(CJCPE)邀请对跨专业教育方法感兴趣的出版物, 实践, 人口健康, 社区参与, 人文学科, 以及其他创新伙伴关系. 有兴趣投稿的作者应该这样做 注册 然后开始这五个步骤.

论文类型: 

• 实证研究文章(定量、定性、混合方法)
• 简报/简短报告(正在进行或已完成的研究)
• 综述文章(系统、文献、元分析)
• 案例报告或教育创新
• 社论(通常是邀请，但接受询问)

好处:

• 从提交到出版的快速周转.
• 低成本. 只需要支付出版费用.

更多信息:

您可以找到与提交要求相关的更多信息, 作者指导方针, 更多信息请访问我们的网站: http://cjcpe.journals.publicknowledgeproject.org/index.php/cjcpe/about

在cip团队成员的领导下, 金伯利萨默斯, PT, DPT, 詹妮弗Feirstein, MSPAS, PA-C, 和邓迪·卡尔顿医学博士, FAAP和Susan Weems, MS, 学院学生顾问委员会成立. cip学生咨询委员会(CSAC)的目标是促进跨专业领导力的发展，弥合凤凰城皇冠体育博彩健康科学中心内跨专业教师和学生之间的差距. CSAC将发挥跨专业学习社区的作用，利用情境学习理论形成实践社区，通过关系发展促进学习(Cruess等). 2018). 研究将集中在一年的时间里，CSAC对卫生专业学生对跨专业协作实践核心能力的态度的影响. 另外, CSAC希望创建一个平台，收集学生对cip IPE课程和学生体验的反馈，为cip领导团队提出创新策略建议，以提高Creighton健康专业学生的IPE学习. 该计划获得了皇冠体育博彩大学优秀教师中心的教学和学习教师发展补助金的资助.

下面列出的学生代表以下专业是cip SAC的一部分:

罗伯特·布朗，药房
麦考尔·布罗梅尔坎普，医学系
伊莎贝拉·沙利文·鲍尔斯，护士
谢丽尔·格里姆斯曼，护士
Libby Niehoff，医学
科琳·奥列芬特，物理治疗
Brian Lopez，物理治疗
米兰达·穆萨克，物理治疗
莎拉·夏蒙，职业治疗
布鲁克·奥米拉，职业治疗
弗朗西斯卡·费里，医学
丹尼尔·阮，医学

祝贺以下个人最近获得了国家实践学院(NAP)奖学金的荣誉. 杰出的从业者, NAP的学者或政策研究员是一个非常高的荣誉，表彰杰出的成就. 他们是各自专业和跨专业护理领域公认的领导者.

丽莎黑, PT, DPT, 教授, 物理治疗科, 药学和卫生专业学院-国家物理治疗实践学院(NAP)杰出研究员

詹妮弗·安杰森, EDD, RN, CNOR, 护理学院助理教授, cip的执行董事-护理学院国家实践学院(NAP)的杰出研究员

吉利安一个. 邻居, BDS, MS, 教授兼院长, 牙科学院-国家牙科实践学院(NAP)杰出研究员

有关NAP的更多资料，请参阅此处: http://www.naPractice.org/

跨专业实践中心, 教育与研究(cip)向以下来自cip团队的2022年美国跨专业卫生合作(AIHC)奖获得者表示祝贺:

AIHC杰出教师导师奖:詹妮弗·安杰森, EdD, RN, CNOR, 助理教授, 护理学院, cip执行董事. 该奖项旨在表彰在跨专业教育和/或实践中对学生和/或同行有杰出指导作用的教师.

AIHC跨专业实践奖:Kimberly Beran Shepler, PT, DPT, 口服避孕药, FNAP, 助理教授, 药学与卫生专业学院, IPE主任，cip护照. 该奖项旨在表彰在跨专业实践中表现出色的个人.

的 跨专业实践、教育和研究中心 很高兴通过表彰杰出的跨专业教师促进者来庆祝全国跨专业医疗保健月. 跨专业教育(IPE)在卫生专业项目中的重要性在解决我们社区的多维健康需求方面得到了认可和紧迫性. IPE不仅仅是将来自不同领域的学生聚集在一起, 而是, 需要有意识的教学努力，培养一种相互尊重的气氛, 共同决策, 以及医疗团队中所有贡献成员之间的有效沟通. 促进这些学习活动的教师和工作人员带来了激情，以确保皇冠体育博彩的毕业生准备好参与这些复杂的环境，以提供最好的护理.

庆祝全国跨专业医疗保健月, 跨专业实践中心, 教育, & 研究想要表彰一位杰出的跨专业教师促进者，他为皇冠体育博彩大学的跨专业发展做出了令人赞赏的贡献.

祝贺Ashley Aubry博士，硕士，牙科学院助理教授!

阿什利一直是健康微笑学校牙科密封剂计划的组成部分, 自2017年以来一直是IPE护照活动. 阿什利和她的团队带领奥马哈小学的学生们参加这个社区健康项目. 该活动提供口腔健康教育, 牙科检查, 氟化物清漆, 牙科密封剂, 以及为有患牙病风险的儿童提供病例管理服务. 阿什利还参加了首届IPE护照活动，住宿和转学诊所. 这个IPE活动将牙科和职业治疗专业的学生聚集在一起，合作并展示安全的病人转移和需要额外日常护理支持的病人的特殊住宿.

以下是一位学生对“健康微笑”活动的评价, “与护理专业的学生一起工作让我对病人护理有了不同的看法. 作为一个团队一起工作, 并帮助彼此教育, 使我们能够尽可能地为学生提供最好的照顾.”

谢谢你，女士。. 奥布里，感谢您的学生对跨专业教育的奉献和支持.

更多信息: 全国跨专业医疗保健月.

跨专业实践中心, 教育与研究(cip)祝贺以下2021年美国跨专业卫生合作(AIHC)奖获得者:

• AIHC杰出教师导师奖:Gail Jensen PT, 博士学位, FAPTA教授, 药学与卫生专业学院, 奥马哈的校园, Vice Provost for Learning 和 评估; Interim Director, cip
  
  这个年度奖项颁发给在跨专业教育和/或实践中对学生和/或同行有杰出指导作用的教员.
   
• AIHC跨专业实践奖:Amy McGaha MD, FAAFP医学院教授, 奥马哈的校园 ,椅子, 家庭医学系, 赋予教授, 罗兰·L. Kleeberger, 教授及主任, 跨专业临床学习环境主任, cip
  
  该奖项旨在表彰在跨专业实践中表现出色的个人.
   
• AIHC跨专业教育家奖:M和y Kirkpatrick, 博士学位, 护理学院副教授, 奥马哈的校园
  
  该奖项旨在表彰在跨专业教学中表现出色的个人.

提升IPE:架起临床与社区的桥梁

2022年7月21日至22日
所有会议将通过Zoom进行

今年的主题是“提升IPE:连接临床和社区”，汇集了医疗保健和社区专业人士, 教育工作者和学生分享知识并培养技能，以改善患者和客户的治疗效果. 加入我们的宝贵对话，让我们从不同的观点和经验中学习.

本次会议将突出跨专业教育和协作实践的趋势, 促进参与者的知识和技能的获取, 并肯定专注于改善客户结果的态度, 病人, 医疗保健和社区专业人员, 和人口.

活动日期:

2022年7月21日至22日
所有会议将通过Zoom进行

参会费用:

$100 -专业人士
$50—学生
$75 -来自同一机构的5人团体的每人折扣价

继续教育学分:

10接触小时
CME TBD

摘要提交

第四届年度心脏地带跨专业教育(HIPE)会议有意寻求包括更广泛的个人. 我们不仅鼓励医疗保健专业人员提交摘要, 但我们特别感兴趣的是招聘更多代表社区中各种角色和观点的人. 像这样, 你们中代表公共卫生的人, 人文学科, 社会服务, 教育, 法律, 神职人员, 图书馆, 非营利性的, 并鼓励其他以社区为基础的学科提交提案. 我们更新的分类反映了我们在临床和社区领域之间架起桥梁的愿望, 同时审视健康的社会决定因素在我们努力解决和更好地支持病人和客户需求方面发挥的关键作用.

指令

2022心脏地带跨专业教育会议为医疗保健和社区专业人士提供了一个机会, 教育者和学生分享知识, 建立技能, 开发专业, 形成合作关系. 摘要应代表跨专业实践领域的原创作品, 教育或研究. 欢迎来自学术、医疗保健和社区专业人士的广泛投稿.

世界卫生组织(世卫组织)将跨专业教育(IPE)定义为“来自两个或两个以上专业的学生学习的一种体验”, 相互依存，相互配合”(世卫组织), 2010).

摘要应在以下展示类别中至少提交一种:

• 口头报告(30分钟):描述重要的跨专业研究的报告, 或者课程创新, 评估, 政策或实践.
• 工作坊(60分钟):以参与者为中心的互动环节, 谁可以期望通过他们的参与发展实际技能和/或获得有用的知识.
• 海报(仅限周四):海报展示为作者提供了一个与会议参与者分享和讨论他们工作成果的机会，并讨论与口头展示相同的主题类别. 海报展示可能代表正在进行的作品.
• 演讲者将被要求注册并参加会议. 提交摘要表示作者同意录音, 通过电子方式发布和/或分发呈现的内容, 书面或印刷方式.

请注意这些重要的日期

• 摘要投稿截止日期:2022年2月22日(星期二)
• 录取通知将在2022年3月8日(星期二)之后发出

抽象的指导方针

摘要必须按下列类别之一提交:

• 改善客户成果的社区方法
• 改善患者预后的临床方法
• 处理健康的社会决定因素
• 课程创新
• 评估
• 领导/管理

摘要应遵循以下要求:

• 标题不超过10个单词
• 摘要不超过500字
• 用于出版目的的摘要摘要不超过100字
• 每节课的学习目标应与教学方法相一致，并与所分配的时间相适应

在准备摘要时考虑以下问题.

• 摘要是否清楚地说明了项目的目的(i.e.(研究问题、理论问题或问题)?
• 工作的意义是否被清楚地表述了?
• 如果相关, 是方法吗?, 数据收集, 分析程序设计良好，适合所要解决的问题?
• 结论是否与数据和/或分析/描述相关?
• 摘要写得清楚，组织得好吗?

如有疑问，请联系克拉克森学院 communityadvancement@clarksoncollege.edu or 402.552.3396.

当你在建设未来时，人们会注意到.

所以这对皇冠体育博彩大学的学生来说并不奇怪 跨专业实践、教育和研究中心 当明尼阿波利斯的国家跨专业实践和教育中心寻求他们的帮助时. 明尼阿波利斯中心是一个信息库，旨在连接健康科学领域的跨专业教育和协作实践.

受到COVID-19大流行带来的虚拟教育需求的推动, 它需要帮助创建在线网络研讨会，以便其成员机构可以学习如何将跨专业教育(IPE)从课堂转移到电脑屏幕上. 这种转变不仅仅是直接的指导. 它还需要结合临床经验，使用演员作为患者. 皇冠体育博彩的cip, 这种在线教育已经在全国范围内建立了声誉，部分原因是它以演员为基础 虚拟跨专业模拟 (VISion)，成为了我们的首选机构.

VISion是为在校和远程健康科学学生提供的同步体验式学习选择. 使用视频网络会议的健康科学教师为学生提供他们所需的人际关系，同时同步参与IPE团队角色. 由Am和a Kirkpatrick开发, 博士学位, RN,  她是皇冠体育博彩大学护理学院的副教授，教授一门在线姑息模拟课程, VISion增加了重要的在线临床体验.

cip帮助为明尼阿波利斯中心举办的两个研讨会的题目是 在流行病期间流行于IPE 和 在流行病中向在线IPE过渡.

cip是一个多方面的中心，旨在培养充分意识到跨专业合作重要性的健康科学专业人员

这一努力的关键是cip的护照计划.

“在COVID之前，我们是领导者，因为我们有这个 护照 IPE模型, 这是非常灵活的，允许用户挑选和选择学生从事的跨专业活动,凯蒂·帕卡德说, PharmD, 他是cip护照项目的联合主管.

“因为我们的模式很灵活, 很多人找我们做研讨会和咨询，帮助人们将IPE融入到他们的课程中. 德克萨斯大学是一家，林肯的布莱恩医疗中心是另一家. 许多机构都联系过我们.”

cip的护照计划要求皇冠体育博彩健康科学专业的学生完成三个跨专业活动才能毕业. 在一起, 它们记录了对跨专业协作实践的核心能力的熟练程度.

护照计划正在为健康科学的未来铺平道路, Kim Beran-Shepler说, PT, DPT, 口服避孕药, 谁, 与帕卡德, 指导项目.

“我们从一个在线基础课程开始, 合作护理简介, 每个健康科学专业的学生都必须完成, 从2015年开始,她说。. “所以我们是相对较新的公司, 尽管我想说，皇冠体育博彩一直坚信自己是医疗保健教育的创新者和领导者, 我们知道，跨专业合作是医疗保健的未来.

“我们做的另一件事是与UNMC的内布拉斯加州医学中心合作，每年夏天举办一次区域IPE会议. 今年将是第二年, 它将是虚拟的, 这是我们继续保持强大的全国影响力的另一种方式.”

早在2015年cip成立之前，皇冠体育博彩就对IPE产生了兴趣, 帕卡德说, 但它是零敲碎打的，并得到了校园里“小口袋”教师倡导者的支持. 当认证机构开始要求从健康科学专业毕业的学生必须具备IPE的组成部分时，它获得了一致性.

“药房的认证是最严格的, 认证机构要求药学专业的学生在开始临床轮转之前必须与开处方的学生互动,帕卡德说. “这就是推动事情向前发展的原因. 那时大学资助了这个中心, 我们获得了一名主管，并能够聘请项目经理.”

帕卡德和贝兰-谢普勒都不怀疑IPE是健康科学培训的未来.

“它有更好的患者治疗效果, 降低风险, 降低医疗保健成本并减少提供者的倦怠,伯兰-谢普勒说. “知道跨专业合作是这些问题的解决方案，是我们正在做的事情背后的巨大推动力，也是我们为什么要这样做，为什么我们要这样教育学生的原因.”

反思自己的教育, 伯兰-谢普勒说，皇冠体育博彩向学生们提供了她那一代必须自己发掘的信息.

“这是一种有趣的循环，我们这些国际政治经济学的拥护者并不是这样被教导的,她说。. “为了真正理解它，我们必须做大量的研究和背景调查，花很多时间参加会议.

“这是让我兴奋的部分, 要知道我们正在创造变革的推动者，他们将真正改变未来的医疗保健.”