克丽 Mu，博士，OTR/L

部门

职业治疗

位置

教授

书

• 卫生专业人员的病人安全基础
  Drincic,.规则A. M.科克伦，T.阿博特，A.哈里斯，B.安全改进在于专业实践，p. 29-70 2009

文章

• 爱思唯尔
  亩,K.李约瑟，C. & 洛曼,H. (新闻). 第二章. 老年人职业治疗实践的伦理和法律方面. 在纽约州巴尼市., & Perkinsen, M. (Eds). 老年人的职业治疗:通过合作实践提高生活质量.  2015
• 笔出版
  娃娃,我. D.， 亩,K.詹森，L。.古利特，C., & Ekstrum J. (新闻). 转型实践:国际服务学习为进入卫生保健行业做准备. 跨越边界:国际服务学习的张力与转变. 弗吉尼亚州斯特林.  2015
• 美国职业治疗协会官方文件杂志
  亩,K.A、多米娜.李，J. & 克林. A. (新闻). 促进残疾儿童在学校的沟通. 美国职业治疗协会季刊，早期干预与发育性残疾特别兴趣组. 2015
• 美国职业治疗协会官方文件杂志
  亩,K.科普德，B.布拉恰诺，A. & Bradberry C. (新闻). 校内比较 & 职业治疗博士教育的混合学生成果.  2015
• 美国职业治疗杂志
  亩,K.科普德，B. M.布拉恰诺，A. G.J .布拉德伯里. C. 职业治疗博士教育中校内与混合型学生的比较
  68, p. S51-S56 2014
• 美国药学教育杂志
  罗伯特·西斯内罗斯.， Jawaid, Sarah P.肯达尔，黛布拉.麦克弗森，查尔斯·E.，，III, 亩,克丽威斯顿，Grady S.罗伯茨，肯尼斯B. 药学教育的国际实践经验
  77, p. 2013年第188条
• 物理 & 老年病学的职业治疗
  霍尔姆，苏珊娜·E., Mu, 老年人急症护理的出院计划:经验丰富的职业治疗师的看法:勘误
  30, p. 383 2012
• 物理 & 老年病学的职业治疗
  霍尔姆，苏珊娜·E., Mu, 老年急症护理的凯利出院计划:经验职业治疗师的看法
  30, p. 214-228 2012
• 儿科物理和职业治疗
  河中沙洲,年代. & 亩,K. 老年急症护理的出院计划:经验丰富的职业治疗师的看法.
  30(3), p. 214-228 2012
• 美国药学教育杂志
  西斯内罗斯,R. M.，贾韦德，S.肯达尔，D.麦克弗森，C.， 亩,K.威斯顿，G., & 罗伯茨,K. 药学教育的国际实践经验.
  77(9) 2012
• 美国职业治疗杂志
  亩,克丽洛曼，Helene谢顿，Linda, S.，科克伦，特蕾莎，M.， Coppard Brenda M.科克什，斯蒂芬妮，R. 提高客户安全:预防和减少职业治疗中操作错误的策略
  65, p. e69-e76 2011
• 美国职业治疗杂志
  亩,K.洛曼，H.科克伦，T.谢顿，L.科普德，B., & Kokesh. S. 提高客户安全:预防和减少职业治疗中操作错误的策略. 2011
• 国际职业治疗
  布朗,T.，佩顿，C. G.罗杰斯，S.，黄，Y. H.吴，C. Y.沃森，C.斯塔尼提，K.赫顿，E.凯西，J.， Hong, C. S., Mu, 澳大利亚凯里职业治疗学生对融合教育的态度, 联合王国, 美国和台湾
  17, p. 40-52 2010
• 医疗保健中的职业疗法
  Coppard B. M.布拉恰诺，A.娃娃，J.马修斯，A., Mu, 培养文化能力, 临床推理, 以及通过国际拓展发挥领导作用
  24, p. 74-85 2010
• 国际职业治疗
  亩,K.布朗大学.，佩顿，C.罗杰斯，S.，黄，Y.吴，C.沃森，C.Karen Stagnitti, Eve Hutton .， Jackie Casey， Hong, C. S. 澳大利亚职业治疗专业学生对融合教育的态度, 联合王国, 美国和台湾. 
  17, p. 40-52 2010
• 发展性残疾的研究
  布朗,Ted, 亩,克丽，佩顿，Claudia G.，罗杰，西尔维娅，斯塔格尼蒂，凯伦，赫顿，伊芙，凯西，杰姬，沃森，凯丽，洪，中国S.，黄，Yan-hua, Wu, 金宇职业治疗学生对残障人士的态度:澳洲之比较, 台湾, 英国, 和美国
  30, p. 1541-1555 2009
• 物理治疗理论与实践
  科克伦,T. M.， 亩,K.洛曼，H.谢顿，L. S. 物理治疗师对老年病实践错误的看法, 神经系统, 或者骨科临床设置
  25, p. 1-13 2009
• 联合健康杂志
  荆豆J.洛曼，H.， 亩,K. 以社区为基础的跨专业教育经历对学生对其他卫生专业和老年人的看法的影响
  37, p. 71-77 2008
• 联合健康杂志
  洛曼,H.谢顿，L.， 亩,K.科克伦，T.昆兹韦勒，J. 预防实践错误和提高患者安全:反映职业治疗实践中常见错误的案例研究的检查
  37, p. 242-247 2008
• 澳大利亚职业治疗杂志
  克丽 Mu, frank, Linda G., Konz, 初级职业治疗博士生对残疾学生包容的态度
  54, p. S66-S73 2007
• 美国职业治疗杂志
  亩,K. L.洛曼，H.谢顿，L. 物理康复和老年病学设置中的职业治疗实践错误:一项全国性调查研究
  60, p. 288-297 2006
• 教育特别兴趣组季刊
  亩,K.科普德，B.帕迪拉，R. 美国第一个入门级职业治疗博士课程的毕业生结果
  16, p. 1-4 2006
• cbe -生命科学教育
  Zardetto-Smith,.， 亩,K.卡鲁斯，L.弗朗茨，K. 大脑规则! 培养神经科学家专业管理能力的示范项目
  5 2006
• 病人安全杂志
  高尔特K. A.帕斯卡，K. A., O?..布里恩,R. L.麦克奎兰，R. J.格雷夫斯. K.哈里斯，B.马赫恩，C.路易斯安那州希尔顿市. S.布兰布尔，J. D.克拉克，B. E.格里森，J. M.霍伊德，P.摩尔斯，K.， 亩,K.规则A. M.J .布拉德伯里. C.桑尼诺，R. E., Gerardi, 针对卫生专业及相关科学学生的跨专业患者安全课程的描述与评价
  2, p. 207-216 2006
• 不练习
  亩,K.洛曼，H.谢顿，L. 人孰能无过! 职业治疗中常见的实践错误及预防策略
  10, p. 13-16, 17||13-16, 17 2005
• 内布拉斯加州职业治疗协会通讯
  布兰查德,年代.， 亩,K. 农村卫生:皇冠体育博彩职业治疗学生体验农村卫生服务提供, p. 1-3 2005
• 获取:内布拉斯加州农村卫生办公室通讯
  布兰查德,年代. A.， 亩,K.沃尔丁，M. 克雷顿职业治疗学生体验农村卫生服务提供.
  39, p. 7 2005

演讲

• 亩,K. (接受演讲，2015)专业查询:你需要知道的关于数据分析的一切. 美国职业治疗协会年会会前研究所 & 博览会，纳什维尔，田纳西州. 2015
• 亩,K.谢顿，L., & 洛曼,H. (2014年6月). 职业治疗师对实践错误的看法. 世界职业治疗师联合会年会. Yomohoko,日本. 2014
• 洛曼,H.， 亩,K.谢顿，L. 科克伦,T., & 打,我. 5月(2010). 提高职业治疗实践中的患者安全:职业治疗教育. 世界职业治疗师联合会年会上的海报展示, 圣地亚哥, 智利(海报由Thrash J提供). 2014
• 亩,K. (2014). 职业治疗学生对包容的态度:跨文化视角. 世界职业治疗师联合会年会. Yomohoko,日本. 2014
• 帕特森,. & 亩,K. (2013年10月). 手外伤后夹板的应用原则. 在中华人民共和国河北康复研讨会上的发言. 2013
• 帕特森,. & 亩,K. (2013年10月). 轮椅和座椅及定位. 在中华人民共和国河北康复研讨会上的发言. 2013
• Coppard B. M.布拉恰诺，A. & 亩,K. (2013年10月). 职业治疗博士混合型与校内型学生的比较研究:跨领域衔接学习,348英里. AOTA NBCOT教育峰会，亚特兰大，乔治亚州. 2013
• 派克,K.波多黎各，C.詹森，L。.， 亩,K., & Bracciano. (2013年6月). 中国石家庄的康复:文化沉浸体验 & 对学生在物理、职业治疗和护理专业学习的影响. 海报展示，美国物理治疗协会联合分会会议，圣地亚哥，加州. 2013
• Bracciano,.， 亩,K.娃娃，J.D.詹森，L。.派克，K. & Carrico C. (2013年4月)跨文化之旅:促进文化能力, 临床推理和领导能力，通过国际推广. 海报展示，美国职业治疗协会会议，圣地亚哥，加州，2013年4月. 2013
• 詹森,我.， 亩,K., & Bracciano,. G(2013年4月). 中国跨专业体验式学习项目的学生学习成果. 演讲，美国职业治疗协会会议，圣地亚哥，2013
• Coppard B.M.， 亩,K., & Poutre B. (2013). 设计和评估课堂上重要的电子学习体验. 美国职业治疗协会年会会前研究所 & 博览会，圣地亚哥，加州. 2013
• 亩,K. (2012年10月). 河北医科大学研究生院出版报告写作, 河北, 中华人民共和国. 2012
• Coppard B.M.， 亩,K., & Poutre B. (2012). 数字原住民焦躁不安吗? 整合技术创建成功的OT混合课程. 美国职业治疗协会年会会前研究所 & 博览会，印第安纳波利斯. 2012
• Coppard B. & 亩,K. (2011年4月). 项目的有效性和学生的学习成果:将各个部分整合在一起. 参加美国职业治疗协会年会. 费城,宾夕法尼亚州. 2011
• 洛曼,H.， 亩,K.科普德，B., & Scheirton L. (2011年4月). 职业治疗师在物理康复和老年实践中预防和/或减少实践错误的策略:一项定性研究. 美国职业治疗协会年会 & 博览会，费城，宾夕法尼亚州.. 2011
• Feldhacker D.， 亩,K.詹森，L。.马修斯，A., & 派克,K. (2011年4月). CHIP中国荣誉跨专业项目成果评估. 皇冠体育博彩大学研究日海报展示. 奥马哈市东北. 2011
• 亩,K. & 派克,K. (2011). 美国职业治疗和物理治疗实践综述. 康复研讨会，河北，中华人民共和国. 2011
• Coppard B.M.， 亩,K., & 查普曼T. (2011). 课程有效性和学生学习成果:将各个部分整合在一起. 美国职业治疗协会年会会前研究所 & 世博会，费城，宾夕法尼亚州. 2011
• 科克伦,T.， 亩,K.洛曼，H. & Scheirton L. (2010年6月). 物理治疗师对老年实践错误的看法, 神经系统, and orthopedic clinical settings; Poster session at APTAs Annual Conference & 博览会，波士顿，马萨诸塞州. 2010
• 亩,K.科普德，B.弗莱基，K.， Thinnes, A. & 格里菲斯，Y(2010年5月). 评估OTD项目目标:一种电子投资组合方法. 世界职业治疗师联合会年会. 圣地亚哥，智利. (接受领奖台演讲, 由于资金紧张，我没能参加会议。. 2010
• 洛曼,H.， 亩,K.谢顿，L. 科克伦,T., & 打,我. 5月(2010). 提高职业治疗实践中的患者安全:职业治疗教育. 世界职业治疗师联合会年会上的海报展示, 圣地亚哥, 智利(海报由Thrash J提供). 2010
• 亩,K. (2010年4月)基于证据的实践:一种元分析方法. 美国职业治疗协会年会. 奥兰多,佛罗里达. 2010
• 亩,K.马修斯，A. 舱口,J.Plutschack, D. & 香农,K. (2010年4月). 中国荣誉跨专业项目成果衡量标准. 皇冠体育博彩大学研究日海报展示. 奥马哈市东北. 2010
• 亩,K. (2010年4月). 研究设计与分析:一个学者工作组. (每次四次，每次两小时). 克雷顿大学，奥马哈，东北. 2010
• 亩,K. (2010年3月29日，第二部分). 整合:学生学习成果和项目评估. 午休时间到了. 克雷顿大学，奥马哈，东北. 2010
• 亩,K. (2010年3月26日第一部分). 整合:学生学习成果和项目评估. 午休时间到了. 克雷顿大学，奥马哈，东北. 2010
• 亩,K. (2010). 基于证据的职业治疗实践. 康复研讨会，河北，中华人民共和国. 2010

奖

• 教师助理
  学术卓越和评估办公室

咨询

• 邀请顾问
  国内多所医科大学开展康复专业:四川大学, 河北医科大学, 上海中医药大学, 福建中医药大学
  2012
• 研究顾问
  每邀请, 担任当地医疗中心和诊所的研究顾问，如克雷顿大学医学中心和以马内利医学中心的职业治疗
  皇冠体育博彩大学医学中心和伊曼纽尔医学中心
  2000