莎拉 伊丽莎白 Banzhaf, DNP, APRN-NP, PMHNP-BC
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CRISS II - CRISS 2 - 217
莎拉 伊丽莎白 Banzhaf, DNP, APRN-NP, PMHNP-BC
副教授
护理
莎拉E. Banzhaf DNP, APRN-NP, PMHNP-BC是皇冠体育博彩护理学院的助理教授，目前是精神病学-心理健康轨道负责人的教师成员, 并在莫宁保健诊所担任精神科执业护士, 社区诊所. 其他角色包括任命内布拉斯加州行为健康教育委员会(bechn)执行委员会成员。 , 以及behn护理教育小组委员会，以支持内布拉斯加州的劳动力发展, 并在美国精神科护士协会教育委员会指导委员会任职，并担任教育委员会研究生分会的联合主席. 之前的职位包括在Ratio Studiorum项目中担任教师顾问, 也是加速护理项目的负责人. 教育包括2017年5月在皇冠体育博彩大学护理学院获得护理实践博士学位. 之前的教育包括2012年12月内布拉斯加大学医学中心的护理硕士学位, 1984年6月获得克拉克森护理学院学士学位. 2013年5月获得ANCC家庭精神病学心理健康执业护士认证. 以前的工作经历包括精神病心理健康护理的工作人员护士的角色, 家庭健康护理经理. 此外，她还担任过各种护理领导角色，包括临床主管, 经理, 运营总监, 质量临床协调员和护理服务临时副总裁.
教学的兴趣
- 家庭精神病学心理健康执业护士
研究的焦点
皇冠体育博彩大学本科生概念基础课程的开发不同种族贫困妇女抑郁症的经验及社区干预
将灵性和反思实践融入护理课程和教师实践
精神病学-心理健康课程创新教学策略的发展及本科及研究生护理学生的实习经验
PMHNP在以社区为基础的模式中促进高风险人群成功过渡到就业的作用
跨专业实践以支持精神-心理健康的整合，促进高质量的结果.
为PMHNP提供创新和优质教育
部门
护理学-博士
位置
副教授
一般
- 护理学临床模拟
柯克帕特里克,. 波特霍夫，M.班扎夫，S.球，S.汉克斯，J.康奈利,年代.Hercinger, M.麦卡弗蒂，K. 专业内模拟对高级实践和学士学位学生效能的影响
16, p. 33-39 2018 - 耶稣会高等教育期刊
戴维斯，B，班扎夫，S.麦卡弗蒂，K.图奇，C，沃斯特，J. 在加速护理课程中整合精神护理模式
17(1), p. 17-26 2018
文章
- 美国精神科护士协会杂志
萨拉·E·班扎夫. , Kunes-Connell, 玛丽:关于贫困人群抑郁经历的定性调查, 种族多元化的女性
25 (2), p. 99-111 2019
出版物
- 健康、跨专业实践和教育
Dr. Cindy Hadenfeldt，内勒，H.詹森，J.班扎夫，S. & 解决阿片类药物使用流行病2020 - 美国精神科护士协会杂志
苏珊·K·汉森-拉查姆著. 班扎夫，S.E. 成人精神分裂症患者心血管和代谢风险管理:质量改进项目2020
演讲
- 应对压力的心理健康策略, 焦虑, 和抑郁症心理健康和健康根据2023年的要求向IT部门报告
- 零食和专家技巧:应对压力的心理健康策略, 焦虑, 关于心理健康主题的健康叮咬会议-后续会议2022
- 选择你自己的冒险:PMHNP研究生教育中基于系统实践的整合(佩里), C.班扎夫，S.， Messinger, C) 2022年10月. 美国精神科护士协会2022年10月21日36日
- 跨专业实践模拟探索文化谦逊和社会在老年人经历复杂医疗管理中的健康决定因素 & 精神并发症. (Banzhaf年代.E.艾弗森，L，吉兹巴，T.价格，P.， Thinnes, A.虚拟中心跨专业教育会议, 7月21 - 22日, 2022领奖台颁奖
- 研究生教育教师工具包:让我们这样做在APNA会议2021会前研讨会
- 以精神健康为主题的健康叮咬会议-重新安排于2020年3月至2021年举行. 联合主持人-皇冠体育博彩大学2021
- 使用同步在线策略创建支持跨专业实践的临床学习环境. (班扎夫，S，普莱斯，P.R .科夫曼.艾弗森，L.美国精神科护士协会第34届年会, 虚拟45分钟讲台演讲9月30日至10月4日, 2020 2020
- 增强现实技术在精神病学心理健康模拟中的应用. (威廉姆斯,J.谢里丹，R.科齐奥尔，D. McCafferty K.班扎夫，S.潘，M.美国精神科护士协会第34届年会, 虚拟30分钟讲台演讲9月30日至10月4日, 2020 2020
- 解决阿片类药物使用流行病:跨专业健康教育战略(Hadenfeldt C.内勒，H.詹森，J.班扎夫，S. & Martens-Striklett K.) Nexus峰会计划，2020年8月，2020年虚拟照明会谈
- 虚拟跨专业临床团队模拟:管理复杂的医学和精神共病(班扎夫), S艾弗森，L价格，PR .科夫曼.). 2020心脏地带跨专业教育会议(HIPE)， 7月23日至24日.2020年领奖台演讲
- 解决阿片类药物使用流行病:跨专业卫生战略2020年7月教育(内勒), H.詹森，J.,班茨哈夫 & Hadenfeldt C.2020心脏地带跨专业教育会议(HIPE)， 7月23日至24日. 海报展示. 获得2020年第一名海报奖
- 解决阿片类药物流行的跨专业方法(Hadenfeldt C.内勒，H.詹森，J.班扎夫，S. & Martens-Striklett K.2020年4月1日至4日，伊利诺斯州绍姆堡，2020年MNRS年度研究会议. 2020
- 跨专业心理健康项目模型:同情心的整合协同作用, 缓解和希望解决不同种族的贫困妇女的抑郁经历. (Banzhaf年代.E, Kunes-Connell, M.APNA第33届年会. 新奥尔良，洛杉矶海报发布会2019
- St. 皇冠体育博彩大学阿尔伯特研究日“跨专业心理健康项目模型:同情心的整合协同作用”, 缓解, 和希望解决多民族贫困妇女的抑郁经历”
- 通过促进文化能力解决地方健康差异——在2018年中西部全球健康会议上的演讲
- 由东北大学行为健康教育中心主办的2017年度精神科护理高峰会议“建立教育和工作经验”分组会议联合主讲人
- 海报展示- 2017年大学评估研讨会学术卓越办公室-标题:2017年有意将灵性融入加速护理计划
- 在“透过针眼:耶稣会高等教育对正义的承诺”研讨会上的专题报告, 西雅图, 标题:跟随人行横道:灵性在加速护理课程中的有意整合2017
- 有意将ATI技能模块和现实生活场景整合到临床技能实验室中. 2017年全国护士教育峰会(佛罗里达州奥兰多)
- 年轻的和不安分的:结合先进的实践和准证护理学生的专业内模拟全国儿科护士从业人员协会(NAPNAP)第38届全国儿科保健会议. 科罗拉多州丹佛市. 2017领奖台演讲
- 2016年皇冠体育博彩大学评估研讨会接受海报展示. 题目:跨专业模拟对高级实习和执照预备护理学生自我效能感的影响. 2016
- 跨专业儿科模拟对高级实践和执照前护理学生自我效能感的影响Sigma Theta Tau Iota Tau第27届年度研究日, 奥马哈皇冠体育博彩大学, 2016年NE海报展示
- 利用技术和实时评估提高护理学预科学生技术技能的有效性和能力-准确性 & 效能TLT展示:使命、技术和教学的庆典- 2016年海报展示
- 利用技术和实时评估提高护理预备学生的技术技能的有效性和能力-信心 & 沟通TLT展示:使命的庆典, 技术, 和教学- 2016年海报展示
- 2015克赖顿大学评估研讨会的海报展示:满足执照前护理学生的需求-将技能融入临床课程2015克赖顿评估研讨会- 2015年海报展示
其他
“老年人复杂医疗经历管理中的跨专业实践模拟” & 精神并发症,已经获得了2022-2023年CFE发展补助金，申请金额为:2美元,000.
莎拉E. Banzhaf DNP, APRN-NP, PMHNP-BC, 首席研究员林赛·艾弗森DNP, APRN-NP, ACNP-BC, 联合研究员Theresa A. Jizba, DNP, AGACN-BC，护理学院Paul L. 价格 PharmD, BCPP，合作研究者Andrea M. Thinnes OTD, OTR/L，药学与卫生专业学院联合研究员
奖
- 护理研究生班教学优秀奖
被2022年5月护理研究生班评为教学优秀.
皇冠体育博彩大学护理学院 - 黛西教师奖
黛西教师奖-“表彰您对学生的杰出影响和对他们未来的鼓舞性影响”
皇冠体育博彩大学护理学院 - Iggy奖(2)
由大一新生在大学第一学期后颁发，以表彰他们在皇冠体育博彩大学第一学期取得成功的贡献
保留区办公室 - Iggy奖(1)
由大一新生在大学第一学期后颁发，以表彰他们在皇冠体育博彩大学第一学期取得成功的贡献
保留区办公室 - 皇冠体育博彩大学护理学院课堂教学优秀奖
表彰对临床教学有价值的贡献
2015年12月毕业班毕业典礼 - 克赖顿大学护理学院临床教学优秀奖
表彰对课堂教学有价值的贡献
2015年8月加速班毕业